2015年4月24日上午慧聪网第二届系统集成商大会隆重开幕了，本届大会的召开为解决教育装备产业链不通畅问题，探讨厂商、系统集成商和校长在推动智慧教育过程中的经验和难点其成功召开将为业界搭建集厂商、系统集成商和校方代表为一体的三方平台，更好促进教育行业发展。上午有中国教育技术协会秘书长刘雍潜、北京电教馆主任赵保和莅临指导并致辞，还有很多企业进行了主题演讲，与大会来宾分享了很多关于智慧教育的发展问题。
在下午有两场论坛，是在这个行业里面最了解市场的中国教育技术协会秘书长刘雍潜先生和北京电教馆主任赵保和先生来主持这两场论坛，第一场是刘先生主持的以“移动互联时代的教育未来”为主题的论坛，第二场是赵主任主持的主题为“互联网+风口下的智慧教育”论坛。相信到场来宾以及观看直播的朋友会有所感触的。
首先让我们一起来分享，第一场“高端、大气、上档次”的论坛吧。参加本场论坛的嘉宾为中国教育技术协会秘书长刘雍潜、创维光电营销中心副总监孙水石、南京高盛副总裁于杰、英特尔（中国）有限公司英特尔物联网解决方案与产品事业部高级嵌入式市场开发经理王东华、永新视博传输事业部副总经理宗恩泽。
刘雍潜：五位嘉宾都请坐吧。有一个故事，说有一个人被官府捉了，被押解，又不认识，说这个人是谁啊？那个人是我弟弟，这两个人于是一直就找不着，就觉得刘老师说了一个什么样的故事啊？现在和过去有一样了，经常存在着一个假冒，上午刚接了电话还找我…本人很少出面的，所以你一定要小心，就跟我刚才说的古代的故事，押解人的过程中也可能出这个事儿。我坐中间。我不是假冒的，我是真的。
咱们这么开这个会，其实的例子我理解的，我跟这四位交流一下，今天我们要开一个什么样的研讨，移动互联的未来，要用小品的话说就是昨天、今天、明天，就是这个意思，昨天就不说了，昨天太久远了，是刚才你们把今天上午都说了，那么就说说明天，这是我理解的就这意思。未来咱们说说明天。咱们是怎么说呢？自己商量一下。从哪说起，因为说今天您已经讲了，上午都有发言，几个老总都有发言，那么明天，谁先讲明天。那咱们就按照这个规矩办，从问题入手，从大家关注的点入手。我们先对咱们英特的问题，我们也提一下。说个最明白的，针对幼儿教学的新动态及产品解决方案，你们有什么样的一个构想？因为今天我记得你说了，中小学，你说发力已经比较大了，先有两条线，一条左边往幼儿园学前走，二一个往上走，会议室，这位老总可能就感兴趣了，既然你说到了针对幼儿园这块儿你们有什么样的解决方案，你们是怎么想的，他可能不知道，我讲的是真的。
王东华：其实我们幼教市场，对中小学教育市场研究的可能更透彻一点，做一些先进的方案，因为这个市场刚刚起来，大家谈的还不知道怎么去做，能不能做一些新的方案出来，我们可以去，因为幼教的产品和中小学的不一样，所以其实我们，所以我们在看是不是把这个技术引导我们电子体系里面，然后可能说有个互动，聊一下内容，可能会更好一些。我们也期望这个方案能够在下半年的时候推出来，到时候大家可能也会有一些。
刘雍潜：还是在显示屏技术这一块儿是不是？
王东华：更多的是互动。就是说在小孩子的幼教，给小孩子上课还是教授一些什么知识的时候，互动的方面，我们的技术相对于一个摄象头，把摄象头做到电子白板里面去了，这时候和控制，语音识别能够讲到一块儿去。
刘雍潜：因为我多次的讲关于中小学的现代化教学引用了你们英特尔未来教育的视频，那个东西在全国影响很大，我估计在座的各位老总可能也不少人都看过，因为我一直参与国家级培训，我就发现我走到各地去，引用你那个频率相当高，于是我就想到这，未来英特尔公司能不能就幼教这块儿也展示一下，未来的幼教，我跟你讲别小看这样的事儿，你也别以为做了这样的应用就没有刺激，就这个逻辑。你比如讲的这些话，你跟我们大家说了可能还差不多，最关注的什么呀？就这样的装备怎么样教育应用，所以我说我倒提一个建议，未来我觉得英特尔国际级大公司，不是一个非常急功近利的，卖一般货的是卖新的，在这样公司里面，能不能针对中国未来幼教的培训发展，然后您也做个片，您给我展示一下，我跟你讲，这个事儿我不是凭空说这个幼教的事儿，因为我发现幼教是一个非常大的市场。最近以来有关幼教方面的企业很多，就是说做幼教教育的，很多，这里面分成两个杈，第一杈相对于传统的，展示跟学生的互动上课，互动有效性的这种装备。还有一块儿关注什么呀？就是开始关注幼教的有关学生在信息化测量方面的这种装备，就是说小孩子是进步了吗？体重增加了好量，因为小孩子能力提升了怎么测量？这是跟互联网连着的，一个人，一个小朋友，你说他中国小孩比日本小孩，现在说这个数据是真的，现在中国孩子平均身高没有什么优势跟日本，根本没有什么优势，已经不是这样的概念了。那您是怎么测量中国小孩，三岁到四岁中间的能力差异，这个东西有人做的，在座我不知道有没有老板来做这个事，他们在做，而且是用信息技术的方式做的，同时跟互联网连在一起，跟大数据库连在一块儿，我说的就是两杈了。一杈相对于传统，走的是教学，业务，师生交互，包括视频的抓拍什么的，包括成长档案袋，二一种我刚才说的，现在开始研究，从物理指标上，这种研究孩子的蹦跳跑最基本技能，你才能够提高他的水平。我说跟日本有什么差距，你说三岁到四岁进步了，有什么体现呢？还有一个，幼儿教育中对知识传输这块儿不是很重视，大家都知道，因为教育部不允许你在这方面过多的，否则就撞车了嘛。所以我说这方面到底怎么做，真是有不少的事情。英特尔是国际级的公司，不但说带我们吃饭，还做一些公益性的事情。非常好，我们给他鼓鼓掌。
于杰：刚才王总说我的身份，我在山东待21年，在北京待了31年，52了。幼教我不做，因为我一直做装备，装备教育中心做了很多年，我想起来，我当时在80年代刚工作的时候，能力测试全国的我一直为主的在做，而且包括教育规范，我一直跟着他在做。我们在86年的时候就拿到这个数据，北京和东京比，一个是全国各地身高差别，当时北京比东京各个年龄段，18岁，身高能将近一公分，已经没有太大优势了。但是中国青少年的胸围小很多，肺活量不够，具体到幼儿，比如说我年前刚去日本，你看日本的小孩儿大冬天，人家真是，就幼儿园，我就去过幼儿园，尽管我没做，但是我还是关注这一块儿，幼儿园的小孩儿冬天穿的很少。另外一个，他的小孩儿感冒了怎么办？拿小推车推出来，一定要出来。幼儿园这块儿的东西，刚才刘老师说的，一方面是我们传统的所谓寓教于乐，以前叫快乐学习什么的，像是快乐方面的。其实更重要的是健康方面。还有慢慢转成一些安全方面的。这些都可以转成刚才说的互联网，包括各种东西来做成东西，都是可以有机会来做，家长把您的孩子带来关心的是什么？小孩儿要不要待，不要说老师你好就特高兴，其实老师特不高兴。真正的快乐吗？这是一个，其实有好多的工作可以做，做的更好的一些产品方案，那么安全也是一样。我们一些幼儿的，我们就说国外进来的玩具为什么会好，这是一个方面，还有其他方面的。包括刚才说了各种活动，刚才说互联网，家长其实也可以来参与，除了我们说这些方面的，小孩儿到底做哪些工作，到底今天吃什么了？做了哪些活动，甚至可以各种测量，已经在关注，幼儿园这块儿和小学不同，幼儿园不应该这么管。
刘雍潜：非常好，咱们就是非常放松一点，大家有什么问题，我现在就是针对着大家给英特尔公司提的想法，大家台上台下都可以交流，你们还有什么问题，也可以一块儿问，因为英特尔公司的老板就在这坐着，咱们一块儿来谈。创维刚才上午讲了不少内容，这个你有什么想进一步沟通的吗？跟大家说说明天。
孙水石：我们上午讲的，做硬件这块儿大家可能不太了解。
刘雍潜：我们家的电视就是创维的，29寸，一直坚持用着到现在。
孙水石：现在29寸就太小了，怎么应得69、70了。
刘雍潜：当时还是很大的，你们都比较年轻，其实一开始，是9寸，后来小了怎么办，拿了一个放大镜搁在前头，后来真正的换了14，我当时花了7000多块钱买的29寸，我们是古董级的，我存着，等你们公司需要的时候我这有古董。
孙水石：从硬件这块儿，刚刚刘老师说的，怎么说呢？屏幕大，现在最大的我们明天展会上可以看得到，现在已经出来了98寸的，马上会推出100多寸的，应该说前期可能我们在做硬件的时候，去年，前年前面的时候，对于我们交付一体可能说最大的确定，就是屏幕小，但是从我们现在来说，84寸，98寸。
刘雍潜：价格一下曲线就上去了，只要这个东西超过60多寸以后立刻价格就上去了。
孙水石：其实现在已经很便宜了，不贵了，你要进入到我们单个项目可能说是几百万，三十万有点大，你运营下去，时间越长，它的成本很低，结合下来它的成本是不贵的。
刘雍潜：未来我听你的意思，屏幕的线越来越大，这是一个趋势是吗？
孙水石：而且还是越来越薄，越来越清晰。
刘雍潜：今后的发展就是这样，终端产品就是越来越薄，越来越大，然后跟教育有什么关系吗？
孙水石：很清晰。
刘雍潜：价格呢？
孙水石：也是往下走。电子产品不会往上走的。做了这么多年的硬件，应该说各个厂商来说，在我们交互式的这块儿，做了很多，单一化的，其实应该做一个，电子产品，我们觉得硬件加上我们的资源，这两个要很好的共享，为什么叫智慧型。中间还是缺少一个共享，我们上午讲的软件运营平台，其实里面也涵盖了一小块儿就是叫做大数据，为什么我们在课前，课中，课后，包括我们还有个管理，其实在这管理里面提炼出来的数据分析就是我们说的，刚才领导讲的，这个小孩儿的健康发展，获取哪些方面的数据，我们在这些方面做深度的。
刘雍潜：你说因为你确实讲了课前，课中，课后的应用，我现在就是有一个想法，因为你是制作这个设备，你必须有一定教育方面的想法，你才做这个东西适应你的需要。我现在真是有个想法，你说未来的教育，现在好多人在做，翻转课堂，对于社会的这种需求，因为我现在困扰着一个什么事情呢？就是孩子们，在中国现在这种教学的这种课程的压力之下，有多少时间能够是自己支配的，你比如说如果我刘老师钢语文课我要求你翻转，要求你事先准备，你要知道我到了外国，特别是新西兰这种国家，发现它的课很稀松，没有咱这么多课，中国的课还是非常满的，所以我就有点担心，我不知道你怎么看这个事儿，就是课前，课中这样的事儿，有多少时间孩子们可以大量的预习。课程四十分钟你不会减量，可能前面就要占用这个小孩子其他的时间，是不是这个情况，你们当时做考虑了吗？
孙水石：其实我们做这个产品的目的，为了要激发学生自己去主动学习的一个前提，激起他的兴趣。必须有资源来支撑他。现在我们硬件和资源之间完整的一个纽带，这个价格平台。
刘雍潜：大家看创维，刘老师说买了电视了，那是过去了，现在是软硬兼施了。现在是一个资源为教育服务的全方位的这么一个平台，非常好。那今后你还想再加大吗。现在不都是一百的吗刚才，但是你的价格一直没敢说。
孙水石：这个有需后的话，根据市场化的竞争肯定是往下走。
刘雍潜：我为什么老提这个，大连市的副市长一个女同志，在争论，上投影还是上电视，液晶屏，争论不休，投影就说我这很大，投影可以多大，然后后面多少排都可以看的很清楚，你看电视不行，一个班正常的五十个人，坐到第三十多人的地方，后半场确实看不见了，然后这派攻击那派，说我这个都用了二十多年了，说我这个电视很好，为什么呢？它很结实，二十年都不坏，说你旁边配套的设施都换了，设施不换行吗。我认为各有各的优势和长处，恐怕很难说让一个尺度说这个好那个不好，谁也不敢说。
孙水石：从去年，我相信王总这边也听说了，统计的数据，交付一体机的量肯定是超过了白板的量。交付一体机超过了白板了。而且我们是系统化集成很高，很感谢英特尔公司的，系统集成这块技术很给力。
刘雍潜：连着硬件，带着资源，平台支持服务你全管，买你的货，我们谢谢创维公司哈。永新公司上午做了很好的发言，我们也不说悄悄话了，咱们就是明说，你们下一步有什么考虑，明天想做什么事，特别是互联网家的时代，你们想做什么？
宗恩泽：我今天来这长见识来了，去年第一次来，今年第二次。2014年在教育行业找了一些学校做了一些尝试，后来发现我们的主页，视频传输直播这部分发现是有刚性需求，我们之前想的媒资，喷发这部分的想法，之前想的还不够开阔，上午于总一说，我觉得这个恐怕结合的点太多了，都看到了WIFI大力的发展。
永新实际上刘老给的问题也很好，对于互联网颠覆和未来的发展是怎么想的。这个事儿我们前年在公司美股往国内回归，朱董事长就跟我们中国深入的探讨，做过很多尝试，从2007年的时候，等于英特尔跟永新，还有联想参加定义OTT，其实OTT大家都知道小米盒子，乐视盒子，各种各样的东西，很可怜的我们几家做了尝试，但是在这里面最赚钱的不是我们。其实现在看来很多东西都是很清晰的，关键看谁去实现它。广电从03年到2015年，这些年从数字电视用户，到现在超过两个亿，全国的TV点击，具备互动点播功能的其实已经超过三千万，MTV的用户也超过三千万，这里面就是一个纯颠覆的，大家都是坐在电视机前看一些内容，现在都变了，他们的感受，放眼望去全是屏，大家坐在这每个人恐怕不止一两个终端，这个视频消费形态的改变是不可逆的。如果还死守着电视机，那广电基本上就可以给自己判死刑了。
刘雍潜：我太太是第一看，我是第二看，因为我陪她看，我儿子没这任务，所以他就不看。
宗恩泽：刘老说的是对的，发了16万高清机顶盒，是什么人买呢？是年轻人在买，但是买的时候都说，你看你家里面你的父母就喜欢看电视，看了一辈子电视了还在看29寸的，你应该买个60寸的，这多孝顺啊。
刘雍潜：我六十多岁了，其实你们认为特别简单的事，对我来说挺复杂的，我儿子老说教你一遍不会，教你一遍又不会，跟互联网接在一起，因为我家的电视要接，要转换几个，用简单的话说要按纽，有时候我爱人老转不好，因为我在外面。
孙水石：这个可能你不大清楚，我们创维有老年电视，真的是一个按键的。
刘雍潜：那就是一键进入，家里摆着两个盒子，有时候这键一排就晕了，操作不了。一键上网。
宗恩泽：我们就关注到这件事的本质，对于广电运营商来说，怎么留在网内给你更清晰的内容，给你更好的节目，把用户留住。我们来产品了两次交易系统集成大会，其实我们就是带着广电的资源赶紧走出来，因为我们在那个围城里已经宣判结束了，但是在外面有好多都应该是我们的用户，都应该是广播电视运营商的用户。其实互联网只是一个放大器，或者只是一个工具。它虽然已经占了中国网络广告的22.41%，但是实际上一年要推30几个亿，这个逻辑是怎么发生的，他们以为我如果占了几个亿的互联网视频用户，我就能赚到很多广告费，我就能买到更多好的内容。因为互联网视频的用户是最没有忠诚度的，我在网上一搜，谁有好片我就去哪看，我不在意是优库还是爱奇艺，谁给我就行。因为视频太贵了，就需要更多的广告，看一集电视剧，广告一分半。如果不想看广告对不起请交钱，有搞清大片，VIP大片很好，请交5块钱，如果不想交一年360，看你交不交。
这里面还有一个事儿特别有意思，他们认为我赚到了广告费，我就买好内容。因为版权费用被他们吵的越来越高，本来你一集电视剧花两千块钱买得到，现在热播剧二十万一集都买不到，而且只有两个台才能看到。实际上用户消费视频的需求70%是重播和回看。从这回归本质，原来是什么呢？我记得有一个领导那个话题特别好，国企像国军，现在互联网企业像解放军，有这种感觉。现在是什么呢？主力部队打仗还得靠国企的这些人，为什么呢？资源不对称，对广电运营商来说我有牌照，你想买几杯我都接给你，因为我的管道丰富，从一开始的时候建立这种方式，我首先是前向可以盈利的，之后我说我要做广告，我要做其他的。
刘雍潜：明天的想法是，跟这个互联网要充分的打出去，要充分的融合在一起是这意思吗？
宗恩泽：第一，永新用我们17年的广电背景，把全国的广电运营商目前这些丰富的优势资源盘活，通过跟各行各业的接触，把这个绳给拧上，这种情况才是最大化的。
刘雍潜：其实他跟你们提出了最大化的愿望。于总，你明天做什么？
于杰：跟着你退休。
刘雍潜：我们俩一个单位的。
于杰：我84年来的，也是二十多年的经历，后来感觉不是当官的料，不愿意弄太违心的一些事儿。
刘雍潜：当官的事儿，官太小了。
于杰：那时候我老干部，我94年的正处，94年底。完了以后就想做点实事，我们下来以后，我快下来十年了，我从教育部离开是7年，后来就先试试，后来不得不走，就走了。现在我们一直做的很实，刚才中午我说了，早上时间太紧，像我们这种年龄比较大，也曾经经历的比较多，我们做事儿比较稳，产品喜欢做，有一点我绝不客气，我们这个团队除了我以外，31年了，我那几个搭档是江苏省教育厅下来的，有一点我们特肯定，只要我们认为教育的需求真的能理解，做产品做的都知道。
刘雍潜：说明天。
于杰：明天我们感觉刚才说的这些问题，刚才接的移动互联再说，移动互联未来怎么着，这里面问题就在于，我们拿来一个产品，无线，其实更多的就是因为它未来真是一个趋势了，你必然要走到你的移动教学，你的所有的互动，你不可能在咱们教育，通的实话实说都是在薄弱学校。扶贫，教育部花钱，各个省配套，通了再说，人人通怎么办？你没有无线通怎么通啊？这是一个。
另外一个，刚才说的这么多的，其他的所有这些平台的概念，包括学生，那么学生当时说，他哪有时间啊，学生的时间在哪，上课真的很挤啊，在很多的学校里参观看，都把图书馆放到走廊里去了，在开放的环境下，让大家也能自觉的有兴趣的学习。比如大家都知道，前几年才有的你们叫什么什么牌，都是这些年为了影响这个吗，图书馆开出来，把书架开放，很多的东西，学生未来，一定会有这一天。手机是因为学校不让用，管理的问题。公共区域的学习一定是这样的。刚才有一点，现在为什么很多的疑问，电子书包老是起不来，很大的因素与这个载体有关，就刚才说的不好使，几十台一发，老师我没收到，这个老师同步，学生来抢答的问题，你不同步，有两个人不同步再答一遍。再一个无线环境，我觉得老师们或者学生之间，能分开啊，咱们现在上网怎么上，你收到这个宾馆自动找你，你说一班二班就是隔一个墙壁，这个老师拿这个东西到这来，现在的技术一定是要去退出来，再输那个码再进去，现在叫智能。你这个班和那个班之间是分开的，管理上就识别了，你到这来就上这个班，否则上串了，老师也用不着上这上那。
刘雍潜：一看老一年级又来了。
于杰：还有一个管理。现在其实我们校园为什么很麻烦呢？因为无线的管理这一点我不是专家，但是我听专家说，无线的管理网对管理员的要求，问题太多。学校里面缺什么？就没有这方面的人才，要求什么呢？无线的城域网，现在是光纤可以做桥梁，它就是从教育局北京市都能看，我就能看到你每一个地方的运营情况，包括它的记录，远程有问题哪能指望小学老师能玩儿这个。
刘雍潜：这是应该在座来支持的。
于杰：这一方面，互联的我们说因为这个载体起来以后，未来的这种，互联的这块儿下来才是很大的因素。
刘雍潜：非常哈，今天这四位老总说了很好的意见，大家接着聊一聊，今天上午都是发言了，我刚才拿的这个单子，把大家有的意见给他们了，但是也不全面，能不能有点互动啊？哪位老总说点什么事儿，跟他们交流交流，其他人一启发。
山东淄博集成商：创维这个品牌，对我讲的内容，我们有这种感性的认识，包括你提的那几个解决方案，你们真正自己的特色在哪？产品个性化的东西，或者产品的特色是什么？
孙水石：这块产品也是从去年年底推出来的，一个就是，因为硬件跟软件资源这块，可能大家在目前做的话，可能大家还是停留在我，从07年就开始做交付一体机，在资源这块儿，做交付这块密谋很过多的涉足这块。做这么多年之后，学校的老师也反映过，我们做硬件的厂商资源是比较薄弱的，我们做了这么几年之后，就针对于您刚刚说的，我们现在推出来的，自己又重新开放了我们一个资源平台。
淄博：我就是想问一下，今天讲了课前，课中，包括课后，移动授课，这些应用，我感觉搞教育信息化上游的厂家解决方案都很多，我想问一下，就那两个字，你弄点干货，你到底干在哪里，我是这个意思。
孙水石：明天你到我们展会上去体验一下好不好，实物上来看一下我们那个东西。
刘雍潜：人家邀请你去那现场体验，你是贵宾了。非常好这就是交朋友的机会，还有哪位？
提问：有几个疑问想问一下，刘老说智慧教育这块儿，前面咱们讲的各位领导的分享设备这一块儿的交流，给我感觉，智慧交流，我个人的想法，应该是因人而异的一种教育方式，一个学生的兴趣点可能不一样。我举个例子，比方我们上完一堂课，老师做这个回堂的练习，某一个学生就说，他的这个掌握点不一样，有一个问题，不是掌握的太好，我们出这个练习题的时候，有一个筛选，思路非常正确，因为智慧技术本来我们想法就是大数据，云技术包括物联网。
刘雍潜：你刚才说的都是这样，我觉得说的挺对的，如果智慧教育部能够做到进行个性化指导。
提问：给我感觉，存在一些壁垒式的东西。
刘雍潜：时间到了，这个问题我稍微解释一下，千万不要按照我书里写的那个方式定义智慧教育，这是一种理论态度研究。现在的智慧教育是不完备的，我一定告诉你这个。大数据，我们从上到下面的梳理体系都没有建立起来，现在我说的数据就是你自己统计的数据，你们俩的数据都不能共享，你还谈什么大数据。我们现在三十一个省加上兵团跟中央的整个数据体系还正在研制中，还没有彻底做完，所以我说这几项基本依托的东西，我们都还没有做好。但是这个思想大家都已经明确了。所以你刚才说的，山东的这位朋友说的这个意见，我觉得非常重要。今后从发展角度讲，就是明天这个智慧教育肯定跟今天大家说的这个教育肯定是不一样的，今天我们说的，也可能他在云技术上有一些进步，或者在传感器技术上有一些发展，我就不能说它不是智慧教育，有人说是智能教育，从机械，从电子，从信息技术的角度来谈，我觉得也没什么问题，但是从发展角度来讲，目前的还处于初级阶段。随着发展，这一块儿肯定是逐步进步的。时间有限，我们今天第一个议题就到此结束，我们谢谢四位，也谢谢大家。